ବିଦ୍ୟାଳୟ ପରିବେଶ

ବିଦ୍ୟାଳୟ ପରିବେଶ

ବିଦ୍ୟାଳୟ ପରିବେଶକୁ ଆନନ୍ଦମୟ କରିବାକୁ ହେଲେ ପ୍ରଥମେ ପିଲା ମାନଙ୍କର କେତେକ ଆବଶ୍ୟକତା ପ୍ରତି ଧ୍ୟାନ ଦେବାକୁ ହେବ । ଯଥା ବସିବା ବା ଚଳପ୍ରଚଳ ହେବା ପାଇଁ ଯଥେଷ୍ଟ ସ୍ଥାନ, ପିଇବା ପାଣିର ବ୍ୟବସ୍ଥା, ପାଇଖାନା ଓ ପରିସ୍ରାଗାର ବ୍ୟବସ୍ଥା, ଶ୍ରେଣୀ ଗୃହରେ ଆଲୋକ ଓ ବାୟୁ ଚଳାଚଳର ସୁବିଧା ଆଦିକୁ ଗୁରୁତ୍ଵ ଦେବା । ଏହି ସବୁ ବ୍ୟବସ୍ଥା ଗୁଡିକର ଉପଯୁକ୍ତ ବ୍ୟବହାର ଓ ରକ୍ଷଣାବେକ୍ଷଣାରେ ପିଲାମାନେ ସମ୍ପୃକ୍ତ ହେଲେ, ସେମାନଙ୍କର ପରିଚ୍ଛନ୍ନତା ତଥା ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟକର ଅଭ୍ୟାସମାନ ବୃଦ୍ଧି ପାଇବା ସହିତ ସେମାନେ ଏଥିରୁ ବହୁତ କିଛି ଶିଖିବାର ସୁଯୋଗ ପାଇପାରିବେ ।  ବିଦ୍ୟାଳୟର ବାହ୍ୟ ପରିବେଶକୁ ଆକର୍ଷଣ କରିବା ପାଇଁ ଏହି ସର୍ବାଙ୍ଗୀନ ଶିକ୍ଷାରେ ପ୍ରଧାନ ସହାୟକ ଭାବେ କାର୍ଯ୍ୟକରିଥାଏ ।  ବିଶେଷ କରି ପିଲାମାନେ ଏଥିରୁ ପ୍ରଚୁର  ଆନନ୍ଦ ପାଇଥାନ୍ତି ।  ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ବଗିଚାର ଯୋଜନା, ସୃଷ୍ଟି ଓ ଯତ୍ନ ନେବା ଆଦି ପ୍ରତ୍ୟେକ ସୋପାନରେ ପିଲାମାନେ ସକ୍ରିୟ ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରିପାରନ୍ତି । ଏହାଦ୍ଵାରା ବିଦ୍ୟାଳୟ ପ୍ରତି ସେମାନଙ୍କର ଆଗ୍ରହ ସମ୍ପ୍ରକ୍ତି ବଢିବା ସହ ଏକ ସୁନ୍ଦର ପରିବେଶରୁ ପାଠ୍ୟକ୍ରମର ଅଧିକାଂଶ ଅଭିଜ୍ଞାତା ଆହରଣ କରିପାରନ୍ତି ।  ସେଥିପାଇଁ ବୋଧ ହୁଏ କୁହାଯାଉଇଛି, ପ୍ରକୃତି ହିଁ ସର୍ବୋକୃଷ୍ଟ ଶିକ୍ଷକ ।  ବଗିଚାରେ ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରକାର ଫୁଲ ବା ସୁନ୍ଦର ବୃକ୍ଷରୋପଣ କରିବା ସହିତ ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରକାର ଶୈକ୍ଷିକ ସାମଗ୍ରୀର ବ୍ୟବସ୍ଥା ମଧ୍ୟ କେତେକ ମଧ୍ୟ କେତେକ ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ଦେଖିବାକୁ ମିଳେ ।  ରାଜ୍ୟ ବା ଦେଶର ରିଲିଫ ମାନଚିତ୍ର, ଦଳଗତ କାର୍ଯ୍ୟପାଇଁ ବିଭିନ୍ନ ନକ୍ସା ଭଳି ଶିକ୍ଷଣୀୟ ବ୍ୟବସ୍ଥା ସୃଷ୍ଟି କରାଯାଇପାରେ ।

ପିଲାମାନେ ସ୍ଵଭାବତଃ ଖେଳପ୍ରିୟ ।  ସେଥିପାଇଁ ବିଦ୍ୟାଳୟ ପରିବେଶରେ ଦୋଳି, ଡେଇଁବା ପାଇଁ ବାଲିର ଫିଟ, ଦଉଡିବା ବା କବାଡି ଖେଳିବା ପାଇଁ ଗାର ପକାଯାଇଥିବା ପଡିଆ ବ୍ୟବସ୍ଥା ବିଦ୍ୟାଳୟରେ କରାଯାଇପାରିବ । ଏପରି କେତେକ ଦ୍ଵାରା ପିଲାମାନେ  ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ଅଧିକ ସମୟ ବିତାଇ ପାରିବେ।  ମୌଳିକ ଆବଶ୍ୟକତା, ବଗିଚା ଓ ଶିଶୁପ୍ରିୟ ଉପାଦାନ ଆଦି ସହିତ ବିଦ୍ୟାଳୟ ଗୃହର ବାହାର କାନ୍ଥ ଓ ବାରଣ୍ଡାରେ ମଧ୍ୟ ଶିକ୍ଷଣ ପରିବେଶର ବିଶେଷ ଅଙ୍ଗଭାବେ ସଦୁପଯୋଗ କରାଯାଇପାରିବ । ବିଦ୍ୟାଳୟ ସମ୍ବନ୍ଧୀୟ ତଥ୍ୟାବଳି ପ୍ରଦର୍ଶନ ବ୍ୟତୀତ ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରକାରର ଶିକ୍ଷଣ କାର୍ଯ୍ୟ,ମହାପୁରୁଷ ମାନଙ୍କର ଚିତ୍ର ଓ ବାଣୀ, ପିଲାଙ୍କ ଦ୍ଵାରା ପ୍ରସ୍ତୁତ ମୁଖପତ୍ର, ରାଜ୍ୟ ଓ ଜିଲ୍ଲାର ମାନଚିତ୍ର, ବିଶେଷ ଜ୍ଞାତବ୍ୟ ବିଷୟମାନ ପାଇଁ ବାହାର କାନ୍ଥକୁ ବ୍ୟବହାର କରାଯାଇପାରିବ । ଏହିସବୁ ଶିକ୍ଷଣ ବ୍ୟବସ୍ଥାରେ ପିଲାମାନେ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ବା ଦଳଗତ ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରିପାରିବେ ।  ଏହା ଦ୍ଵାରା ପିଲାମାନଙ୍କର ବିଦ୍ୟାଳୟ ପାଇଁ ଆଗ୍ରହ ସୃଷ୍ଟିହେବା ସହିତ ସେମାନଙ୍କର ଦକ୍ଷତା ବୃଦ୍ଧି ହେବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିଥାଏ ।

ଶ୍ରେଣୀ ପରିବେଶ

ବିଦ୍ୟାଳୟର ବାହ୍ୟ ପରିବେଶ ମୁଖ୍ୟତଃ ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଏକ ସୁସ୍ଥ ଏବଂ ଆନନ୍ଦମୟ ବାତାବରଣ ସୃଷ୍ଟି କରିବା ସହ ପ୍ରାକୃତିକ ପରିବେଶରୁ ଶିକ୍ଷା ପାଇଁ ସୁଯୋଗ ସୃଷ୍ଟିକରିବାରେ ସହାୟକ ହୋଇଥାଏ ।  ଅପରପକ୍ଷରେ ଶ୍ରେଣୀ କକ୍ଷର ପ୍ରତ୍ୟେକ ଉପାଦାନ ପିଲାମାନଙ୍କର ଶିକ୍ଷା ସହ ସମ୍ପୃକ୍ତ ।  ଶ୍ରେଣୀକକ୍ଷର କାନ୍ଥରେ ସମ୍ପୃକ୍ତ ଶ୍ରେଣୀର ପାଠ୍ୟକ୍ରମ ଅନୁଯାୟୀ ଶିକ୍ଷଣକାର୍ଯ୍ୟ, କାନ୍ଥଚିତ୍ର ଆଦି ଚିତ୍ରଣ କରାଯାଇପରେ । ତଳ ଶ୍ରେଣୀମାନଙ୍କରେ ପିଲାମାନଙ୍କ ସ୍ଵଚ୍ଛନ୍ଦ ଲିଖନ ଓ ଚିତ୍ରାଙ୍କନ ପାଇଁ ବିଭିନ୍ନ ଆକୃତିର କଳାପଟା କାନ୍ଥରେ ରଙ୍ଗଦେଇ ସୃଷ୍ଟିକରାଯାଇପାରେ । ଏପରିକି ଶ୍ରେଣୀଗୃହ ଚଟାଣକୁ ମଧ୍ୟ ବିଭିନ୍ନ ଶିକ୍ଷଣ କାର୍ଯ୍ୟପାଇଁ ବ୍ୟବହାର କରାଯାଇପରେ ।  ଶ୍ରେଣୀ ମଧ୍ୟରେ ପ୍ରଚୁର ଶିକ୍ଷାଦାନ ପାଇଁ ଶିକ୍ଷଣ ଉପକାରଣ ଗଚ୍ଛିତ ହୋଇଥିବ, ଯାହାକୁ ବ୍ୟବହାର କରିବା ପାଇଁ ପିଲାମାନଙ୍କର ସ୍ଵାଧୀନତା ଥିବ । ଏଥିମଧ୍ୟରୁ ଅଧିକାଂଶ ସାମଗ୍ରୀ ଏହି ଅଞ୍ଚଳରୁ ସଂଗ୍ରହ କରାଯାଇପାରିବ ବା ପ୍ରସ୍ତୁତି କରାଯାଇଥିବ । ଏତତବ୍ୟତୀତ ପିଲା ମାନଙ୍କ ଦ୍ଵାରା ପ୍ରସ୍ତୁତ ବିଭିନ୍ନ ମଡେଲ, ଚିତ୍ର, ହସ୍ତକର୍ମ ଆଦି ଶ୍ରେଣୀଗୃହରେ ପ୍ରଦର୍ଶନ କରାଯାଇପାରିବ । ପିଲା ମାନଙ୍କର ଶିକ୍ଷଣକୁ ବହୁମତେ ବୁଦ୍ଧିମନ୍ତ କରିଥାଏ ଓ ପିତାମାତାଙ୍କର ବିଦ୍ୟାଳୟ ଶିକ୍ଷାର ଉଚ୍ଚମାନ ଉପରେ ଅଧିକ ବିଶ୍ଵାସ ଜାତ କରିଥାଏ ।

ମାନବୀୟ ପରିବେଶ

ବିଦ୍ୟାଳୟ ଓ ଶ୍ରେଣୀଗୃହକୁ ଅଧିକ ଉପଯୋଗୀ କରିବାର ଉପରୋକଟ ବ୍ୟବସ୍ଥାମାନ ଯେତେ ଉପଯୋଗୀ ଠିକ ସେହିପରି ଶିକ୍ଷକ,  ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀ , ପିତାମାତା ଓ ଗୋଷ୍ଠୀ ସଦସ୍ୟମାନଙ୍କର ମଧ୍ୟରେ ଉତ୍ତମ ସମ୍ପର୍କ ମଧ୍ୟ ସେତିକି ଗୁରୁତ୍ଵପୂର୍ଣ୍ଣ ।  ଶିକ୍ଷକ ଓ ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀ ମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ସମ୍ପର୍କ ପିଲା ମାନଙ୍କର ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ରହିବା, ଶିକ୍ଷଣର ମାନ ଓ ପରିମାଣକୁ ବହୁଭାବରେ ପ୍ରଭାବିତ କରିଥାଏ ।  ସେହିପରି ଶିକ୍ଷକ, ପିତାମାତା ଓ ଗୋଷ୍ଠୀ ସଦସ୍ୟଙ୍କର ବିଦ୍ୟାଳୟର ବିଭିନ୍ନ କାର୍ଯ୍ୟରେ ସହଯୋଗ ଓ ସମ୍ପୃକ୍ତ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ବିଦ୍ୟାଳୟ ପ୍ରତି ଆକୃଷ୍ଟ କରିବା ସହିତ ଏକ ସୁସ୍ଥ ଶିକ୍ଷଣ ପରିବେଶ ସୃଷ୍ଟି କରିବାରେ ବହୁଭାବରେ ସହାୟକ ହୋଇଥାନ୍ତି ।

ସାଧାରଣଭାବେ ଶ୍ରେଣୀଗୃହରେ ଶିକ୍ଷା ସମୟକୁ ହିଁ ଶିଖିବାର ସମୟଭାବେ ବିଚାର କରାଯାଇଥାଏ । କେତେକ କ୍ଷେତ୍ରରେ ସଚେତନ ପରିବାର ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ନିଜ ଘରେ ସ୍ଵତନ୍ତ୍ର ଶିକ୍ଷା ସୁଯୋଗ ସୃଷ୍ଟି କରିଥାନ୍ତି । ଶିଖିବାର ପରିବେଶକୁ ଉନ୍ନତ କରିପାରିଲେ, ଶ୍ରେଣୀରେ ପାଠପଢା ସମୟ ପରେ ମଧ୍ୟ ପିଲାଟିଏ ନିଜେ ବା ନିଜ ସାଙ୍ଗମାନଙ୍କ ସହ ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ବୁଲୁଥିବା, ଖେଳୁଥିବା ସମୟରେ ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରକାର ଶିକ୍ଷଣ ଅନୁଭୂତି ହାସଲ କରିବାର ସୁଯୋଗ ପାଇବ।

ଆଧାର - ପୋର୍ଟାଲ  ଟିମ